Sxim's Labs

Piratería

Tenía pendiente enlazar esta entrada sobre piratería de cpa (curiosoperoconarte); y ya de paso les recomiendo el blog mismo. La entrada es muy completa; totalmente recomendable. Disfrútenla.

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El 11-S y la ¿Edad Post-Contemporánea?

Aviso: No tengo la fecha mental cambiada ni nada raro por el estilo. Simplemente, empecé a escribir esta entrada antes del 11-S con la intención de publicarla ese día, pero no pude hacerlo por problemas con el ordenador, que todavía no he resuelto... o sí, porque parece que de momento todo va bien. Tendré que esperar a ver que pasa. Espero que me disculpen. Y ahora, a seguir con la entrada, que no es pequeña!


Tal día como hoy de hace cinco años probablemente sea recordado como el día en que todo cambió. El día en que la Edad Contemporánea se quedó obsoleta y dio paso –o comenzó a darlo- a otra. Aunque esto es solo mi punto de vista, que explicaré a continuación.

De cualquier manera, aunque el 11 de septiembre de 2001 no marcara un cambio de era, es, sin lugar a dudas, uno de los días más importantes de la historia contemporánea, que ha venido afectando, y aún afectará más en el futuro, a gran parte de lo que acontece a nuestro alrededor. En efecto, cada año, sin falta, alrededor de esta fecha, se recuerda este día en prácticamente todo el mundo, y no faltará, de eso pueden estar seguros, el “reglamentario” documental en televisión sobre la caída de las Torres Gemelas. Sobre eso volveremos más tarde.

En mi clase, este año pasado, mi profesor de Sociales nos explicó muchas veces que para que se produzca un cambio de era no es suficiente un acontecimiento aislado: no podemos decir que se entró en la Edad Moderna con el invento de la imprenta, ni siquiera con el descubrimiento de América; como tampoco podemos decir que la Edad Contemporánea se inició con el fin de la Revolución Francesa.

Para que se produzca un cambio de era es necesaria una serie de cambios en el modo de vida de las personas, es decir, unos cambios en los planos social, político y económico, que, por otra parte, están íntimamente ligados:

  • El plano político se refiere a la manera en que unas (pocas) personas gobiernan y legislan (declaran las normas de convivencia) sobre otras; y a la manera en la que se organizan las personas.

  • El plano económico se refiere a la manera en que las personas obtienen lo necesario para satisfacer sus necesidades (esta frase es de mi profesor, y yo no sé cómo expresarlo mejor. Gracias, José Luis ;-D)

  • El plano social se refiere a la manera en que se relacionan unas personas con otras cuando no lo hacen políticamente. Engloba aspectos tan dispares como las religiones y las creencias, las costumbres, el arte y, en general, la cultura.

Por ejemplo, al pasar de la Edad Media a la Edad Moderna, se pasó de la monarquía feudal a la monarquía absoluta (plano político); de la economía agrícola a la economía urbana –en la que cobran más importancia el comercio y la artesanía- (plano económico); y de la organización social feudal a la organización social estamental (plano social).

Además, hay que tener en cuenta que, cuando hablamos de eras, la mayoría de las veces esto solo se puede aplicar a nuestra cultura, lo que se conoce como “mundo occidental”. La explicación de esto es que, las eras, o “edades” que conocemos están establecidas de acuerdo a nuestra historia, y no se ajustan a otras culturas; ya que en el mundo occidental los cambios de edad se produjeron de manera uniforme y siguiendo el mismo esquema (por ejemplo, las características de la Edad Contemporánea son iguales –o comparables- en Nueva York que en Moscú), diferente a los de otras culturas. Excepciones a esto son toda América y algunos otros puntos, como Canarias, que pasaron de la Época Precolombina o la Prehistoria, respectivamente, a la Edad Moderna.

[Offtopic: creo que me estoy enrollando demasiado, pero bueno, intentaré acabar la entrada de manera decente]

Un efecto de esto es que no podamos comparar las edades de nuestra cultura con las del Islam, por ejemplo, ya que las características de la cultura islámica no son las mismas –o comparables- sincrónicamente (al mismo tiempo) con las de Occidente. Por ejemplo, en la actualidad es común dentro del mundo islámico que el sistema de gobierno sea una monarquía absoluta o que esté vinculado a la religión, característica de la Edad Media occidental; en cambio, también el mundo islámico se está globalizando, característica de la Edad Contemporánea occidental.

Pues bien, a lo que iba: según todo esto, ¿se puede afirmar que el 11-S, o, para ser más concretos, el atentado terrorista múltiple cometido ese día de 2001 contra los Estados Unidos, marca un punto de inflexión entre la Edad Contemporánea (hasta el 11-S*) y la Edad Post-Contemporánea (después del 11-S*)?

En palabras de George W. Bush:
“Las Torres Gemelas se desplomaron ante nuestros ojos y en ese momento quedó claro que entrábamos en un nuevo mundo, y en una peligrosa nueva guerra”

Yo opino que, si bien no es posible decir que dos horas antes del atentado terrorista se estaba en una edad y, dos horas después, en otra, sí fuera un punto clave en el cambio de edad, e, incluso, un acelerador y potenciador del mismo. Me explico:
  • en el plano político, quizá el más evidente, el mundo ha cambiado fuertemente a causa del 11-S: se ha iniciado una guerra masiva contra el terrorismo internacional islámico por parte del mundo occidental –o, mejor dicho, de los Estados Unidos- que comenzó con la invasión de Afganistán y la expulsión de los talibanes; ha seguido con invasión de Irak y la expulsión del poder de Sadam Hussein y, según señalan los entendidos, continuará con la invasión de Irán. Esta guerra masiva ha llegado a ser calificada por algunos como “la tercera guerra mundial”, ya que enfrenta claramente a dos sistemas culturales que representan (entre ambos) a la gran mayoría de la población del planeta. Además, el presidente estadounidense George Bush, cabeza visible de esta guerra, declaró hace no mucho tiempo que “la guerra contra el terrorismo no tiene final”. La relación de invasiones de Afganistán e Irak con el 11-S es directa, es decir, las invasiones fueron causadas por los atentados o bien –esto es otra posibilidad- los atentados se usaron como excusa para llevarlas a cabo.

  • los efectos del 11-S en el plano económico son más inextricables y difusos. Casi con toda seguridad, éste es el punto más débil de esta argumentación, ya que, a pesar de todo, el sistema económico –el capitalismo- se ha mantenido estable. Aún así, el 11-S jugó su papel en la maniobra estadounidense de hacerse con el control del petróleo de Oriente Medio. De hecho, como ya hemos expuesto más arriba, los atentados terroristas sirvieron como excusa para invadir Afganistán e Irak, países con grandes recursos de petróleo.
    Sinceramente, éste es el punto de la teoría que menos me convence, así que les pido a todos ustedes, encarecidamente, que me den su opinión sobre el papel del 11-S en la economía mundial.

  • por último, en el plano social, los efectos del 11-S son claros. La lucha contra el terrorismo no se ha producido sólo en el ámbito internacional, sino que también se ha dado en el ámbito local. Fruto de ella son leyes más restrictivas para con los derechos de los ciudadanos, la dificultación de los transportes… Estas leyes, que se dan cada vez más en países de todo el mundo, están causadas, o se ven justificadas por atentados como el 11-S (primero y mayor de todos los grandes atentados terroristas islámicos en Occidente), el 11-M, el 7-J…; pero no son consecuencias aisladas de ellos, sino que forman parte de un movimiento a mayor escala, que representa la disminución de derechos individuales a favor de una mayor seguridad.


De todo eso creo que se puede deducir que es posible que estemos, al menos, entrando en una nueva Edad, y que el 11-S ha tenido que ver bastante con ello. Además, al plano social podrían añadírsele otros grandes cambios como los efectos de la Red en la interconexión de todo con todo y con todos (que, evidentemente, poco tiene que ver con el 11-S).

Y aquí se acaba el artículo. Les pido a todos los que lo lean que dejen un comentario, diciéndole qué les parece la argumentación (Manu, mira si no es pedazo de artículo éste, para que luego te quejes de que no escribo ;-D). Muchas gracias por adelantado.


Notas:

* Esto es un lío, ya que la Edad Contemporánea, a pesar de ser un nombre propio, lleva implícito el significado de “edad actual”; con lo que la edad siguiente, en caso de llamarse Post-Contemporánea, llevaría implícito el significado de “edad del futuro”. Además, ¿de qué manera se podrían añadir edades a estas? Ciertamente, ¿no sería conveniente una redesignación de las Edades de la Historia, ahora que eso está tan de moda después de lo de Plutón?

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Desamparo

La ansiedad de la separación del niño al que se deja llorar hasta que revienta transcurre por los mismos circuitos cerebrales que el desamparo del que sabe que va a morir o ser abandonado por su pareja.
Eduard Punset, en su blog

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Planetas

Ir directo a la actualización 2, en la que se explican todos los tachones del artículo. (No sé si el artículo se verá bien en lectores de feeds, porque tiene muchos enlaces internos...)

Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Ceres, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno, Plutón, Caronte y 2003 UB313 (aka, de momento, XenaEris/Éride).

De momento me sé la lista. ¿Hasta cuándo?

Así es como queda (de momento, como antes) el esquema del Sistema Solar [Aquí la imagen actual]



Y estos son los candidatos a ser culpables de una remodelación del esquema anterior.



Y, tras ver esta segunda imagen, yo me pregunto: si, según el primer párrafo del texto de la proposició de definición a votar un planeta tiene que tener una forma "casi redonda"...¿qué pinta en ese dibujo 2003 EL61 (aka, también de momento Santa, de "Santa Claus"). Más que nada lo digo porque yo la forma que tiene no la percibo muy redondeada, que digamos... [He descubierto la explicación: está al final de la entrada]

Y... en fin, controversia abajo, controversia arriba, de momento (cómo no) tenemos nueve planetas, por lo pronto hasta el jueves a las dos de la tarde, cuando será votada la propuesta. Toca esperar a ver cuántos planetas tenemos...

Actualización: otro enlace interesante, aunque en inglés, es la reflexión sobre todo esto del hombre al mando del equipo que descubrió 2003 UB313. Su opinión se aleja bastante de lo que se podría presuponer.

Actualización 2 (19/09/06): Quizá llegue un poco tarde, pero hago algunas puntualizaciones al artículo original (algunas de ellas sí que llegan a tiempo :-D). Finalmente, la lista no es la del principio del artículo, ya que cambian las características necesarias para que un cuerpo sea considerado "planeta".

Vamos por partes: ahora hay dos tipos de planetas: los "planetas tradicionales" (o "planetas", a secas) y los "planetas enanos" (en inglés dwarf planets) [Offtopic: me he currado la traducción adaptación de gran parte del artículo!! Así que ustedes mismos... ;-)], que se diferencian de los de toda la vida en que junto a ellos hay pequeños cuerpos (no satélites) (técnicamente, se dice que no han limpiado la vecindad de su órbita).

Oséase: Plutón dejó de ser un "planeta" y pasó a ser "planeta enano" -además de perder su nombre y pasar a llamarse oficialmente (134340) Plutón-, junto a Xena, que -ahora llega la novedad más nueva xD- ya no se llama Xena, sino Eris (más común) o Éride (mejor dicho) y Ceres. También ha recibido nombre el satélite de Eris, desde ahora Disnomia (en inglés Dysnomia). Además, Xena y Plutón forman parte de una subcategoría de planetas enanos de la cual Plutón es el prototipo.

Como vemos, entonces, el esquema de planetas queda así:



Y...además de todo esto, por supuesto, la categoría de planetas enanos está abierta a nuevas incorporaciones... de momento, están cerca de serlo 2003 EL61 y 2005 FY9 (los dos mayores del dibujo de aspirantes a planeta enano de más arriba)

(Casi) Por último, la explicación de porqué 2003 EL61 es candidato a ser planeta enano a pesar de ser un "elipsoide": en la definición, no dice que los planetas enanos tengan que ser cuerpos redondos, sino que tienen que estar en equilibrio hidrostático. Lo que pasa es que, como indicación, se dice que la mayoría de las veces que un cuerpo está en equilibrio hidrostático su gravedad le hace adoptar una forma esférica. Pero, debido a la alta rotación de 2003 EL61, de hecho, la mayor de todo el Sistema Solar: 3 horas! ...¿Se imaginan que anocheciera cada hora y media?

Y ahora sí, por último, me gustaría recomendar algunos artículos sobre el tema publicados en un blog muy bueno que descubrí hace poco (Cuaderno de Bitácora):


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Canon, P2P y Copyleft

Un enlace a un artículo de gran calidad informativa sobre el canon, el P2P y el Copyleft. Muy recomendable.

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Ucranios

Tras ver el partido España-Ucrania, [semi-offtopic xD: 4-0!!! qué partidazo, madre!!! a ver si los jugamos todos así!!!], corrí raudo para escribir sobre la incultura del comentarista, que no dejaba de decir "ucranios" para referirse al equipo de Ucrania. Y he ahí que me doy cuenta de que el inculto era yo:
ucranio, nia. adj. ucraniano. Apl. a pers., u. t. c. s.
Aún así, entiendo que "ucraniano" es el término preferente, por lo que lo seguiré usando. Haciendo una pequeña investigación sobre nuestros futuros rivales, los de Arabia Saudí son "saudíes" (yo creía que también se les puede llamar "saudita" pero la RAE no lo registra); y los de Túnez son "tunecinos".

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Sinestesia (Palabras I)

Sinestesia. La palabra en sí me gusta, pero es que, además, buscando algo de información para escribir este post me he enterado de más cosas interesantes y bonitas sobre ella.

"Sinestesia" significa, etimológicamente, "unión de sensaciones", ya que está formada el prefijo "sin-", que viene del prefijo griego "συν-", que significa "unión", y la palabra griega "αἴσθησις", que significa "sensación".

Yo pensaba que esta unión de sensaciones se aplicaba únicamente al recurso literario consistente en ello, pero resulta que la sinestesia también es un término propio de la neurología y la biología. Empecemos por esto: en literatura, usar una sinestesia es asignar una cualidad percibida por un sentido a otra cualidad percibida por otro sentido (a lo que se le llama sinestesia de primer grado) o a una emoción, un objeto o una idea (a lo que se le llama sinestesia de segundo grado). Por ejemplo, sinestesias de primer grado son verde chillón (vista + oído), luz dulce (vista + sabor) o azul frío (vista + tacto). Y sinestesias de segundo grado son boca de fresa (se le asocia a la boca un sabor) y agria melancolía (se asocia un sabor a la melancolía).

La gran novedad para mí viene con la sinestesia en biología, no tanto por lo que es, que ya lo había experimentado, sino porque no sabía que recibiera este nombre. Seguro que alguna vez les ha pasado que se dan un golpe en un sitio y de repente les duele otro. Yo por ejemplo en varias ocasiones me he dado un golpe en un pie y me empieza a doler mucho el otro. Pues eso es una sinestesia (si hay algún biólogo/médico/veterinario/alguien-que-sepa-de-esto-más-que-yo que me corrija si me he equivocado). Más técnicamente, es la percepción en un lugar del cuerpo de un estímulo provocado en otro lugar del cuerpo.

Y por último viene la sinestesia en neurología, un fenómeno por el cual algunas personas perciben con un sentido algo que no es propio de él, por ejemplo: saborean determinados sabores cuando oyen determinados sonidos, ven cada letra de un color... En el artículo de la Wikipedia hay más información.

Por último, una prueba/curiosidad, también sacada de la Wikipedia. En la imagen siguiente, hay dos imágenes. Imagina que hay una tribu que tiene nombres específicos para ellos. Uno es "booba", y el otro es "kiki". ANTES DE SEGUIR LEYENDO, escriban en los comentarios qué nombre habéis pensado para la figura naranja y cuál para la violeta.



Pues bien, alrededor del 97% de la gente cree que "kiki" es el nombre de la imagen naranja y "booba" el nombre de la figura violeta. Esto es una sinestesia inconsciente, pues asociamos la forma picuda de la imagen naranja con los sonidos que forman la palabra "kiki", y la forma curva de la imagen naranja con los sonidos que forman la palabra "booba". Está mucho mejor explicado aquí.

Y, por si habiéndome currado todo este artículo alrededor de una sola palabra: me encanta cómo suena sinestesia!

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Derecho a la educación

Éste es el mundo que tenemos en la actualidad:

  • Países alfabetizados en menos de un 50%:

nivel de alfabetización menor del cincuenta por ciento


  • Países alfabetizados en menos de un 66%:

nivel de alfabetización menor del sesenta y seis por ciento


  • Países alfabetizados en menos de un 75%:

nivel de alfabetización menor del setenta y cinco por ciento


  • Países alfabetizados en menos de un 80%:

nivel de alfabetización menor del ochenta por ciento


  • Países alfabetizados en menos de un 90%:



¿Dónde queda aquello de...
"Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental será obligatoria"?


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Antípodas

Las Antípodas son un punto A tal que, si trazamos una línea que pase por el centro de la Tierra y por otro punto en su superficie, al que llamaremos punto X, es la intersección entre la superficie de la Tierra y dicha línea por el extremo opuesto al punto X. "Oséase", el punto de la Tierra que está en el lugar diametralmente opuesto a otro.

Si quieres saber dónde queda el tuyo... aquí.

Vía La Cartoteca

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Día de Pi

Hoy, 14 de marzo, es el Día de Pi (explicación en la Wikipedia en inglés), dado que en los países anglosajones la fecha se escribe 3/14. Los festejos, como apuntan en Microsiervos, se celebran a las dos menos un minuto, no por ningún capricho, sino porque esa hora se escribe así (junto con la fecha): 3/14 1.59, que se parece mucho a 3.14159: el número pi con sus cinco primeros decimales.

Yo les recomiendo este artículo del "nuevo" CPI.

Y les dejo con dos canciones que se cantan este día (en inglés, claro):

Al ritmo del "Feliz Cumpleaños":

Happy Pi day to you,
Happy Pi day to you,
Happy Pi day everybody,
Happy Pi day to you.

"Feliz Día de Pi para ti,
Feliz Día de Pi para ti,
Feliz Día de Pi para todo el mundo,
Feliz Día de Pi para ti".

Y al ritmo del "Jingle Bells":

Pi day songs
All day long.
Oh, what fun it is,
To sing a jolly pi day song
in a fun math class
like this. (Repeat )

(ESTRIBILLO):
Circles in the snow,
Around and round we go.
How far did we have to run?
Diameter times pi! (Refrain )

"Canciones sobre el Día de Pi
durante todo el día.
Oh, ¡qué divertido es
cantar una canción alegre sobre el Día de Pi
en una clase de mates divertida
como ésta.

(ESTRIBILLO:)
Círculos en la nieve,
corremos en círculo.
¿Cuánto tenemos que correr?
¡Diámetro por pi!"

Y ya por último, para los que lleguen tarde:



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Mozart

Como seguro que ya todos se han dado cuenta, el logo de Google de hoy ha sido sustituido por un Google Doodle, que, para más información, me encanta (¿tendrá que ver que llevo la tira de años en el Conservatorio?). El caso es que hoy se cumplen 250 años del nacimiento de un tal (¿alguien lo conoce?) Joannes Chrysostomus Wolfgangus Teophilus Mozart, que así lo debían conocer en su casa a la hora de comer, o ni eso -los dos primeros nombres se los puso la Iglesia el día del bautizo y no los llegó a usar-. Para quien se sienta perdido (yo lo estaría ante tremendo nombre), estoy hablando del compositor al que se le dedica este año, ese chiquillo que se dedicó a tocar el piano y acabó haciéndose famoso: Mozart.

Si el año pasado vimos al Quijote hasta en la sopa (sólo faltó un "Quijote Plus, bebida isotónica para sobrellevar el año del Quijote", como hicieron con el referéndum de la Constitución Europea -que, por cierto, después de tanta parafernalia, ¿dónde está ahora esa Constitución?-) este año nos toca escuchar y ver Mozart por todas partes. Demos gracias a que no vivimos en Austria, porque aquí en España el año no pinta muy "mozaresco", o sea, que no van a ser tan machacones como el año pasado (que yo me haya enterado, acabando este mes solo conozco la iniciativa de El País de (¿)dar(?) CDs comentados). Aunque quizá hubiera sido más agradable vivir en Austria para el año de Mozart que en España para el del Quijote, porque me resultan más agradables diez minutos de musiquita clásica antes o después de las noticias que las "palabras del Quijote", ese programita en la que los famosos leían fragmentos del libro.

Y, para terminar... una foto del susodicho (¿creían que se iban a librar?), una del Google Doodle (idem, esta no podía faltar, era evidente) y un par de enlaces.


Este es Mozart el año antes de morir (o sea, a los 34 años)


El Google Doodle de hoy... ¿les había comentado ya que me encanta?


Y los enlaces:
WWW.MOZART.COM
WWW.MOZART2006.COM

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Actualización: Acabo de ver que google.dirson.com habla sobre esta noticia y una muy similar, así que les hago un trackback -el primero en este blog, porque no sé muy bien cómo funcionan. También hablan de otro Google Doodle que yo me perdí, porque solo se mostró en Australia, y no tengo la costumbre de mirar cada día la interfaz de Google en sus muchos idiomas. Otro trackback para ese artículo y la imagen aquí.

El logo es de ayer, y los canguros están saludando a la primera flota inglesa que arribaba a las islas, lo cual sucedió en Sidney el 26 de enero de 1788. Ese día se conmemora la fiesta nacional de Australia. Personalmente, creo que los canguros no hubieran estado tan contentos si hubieran sabido lo que se les avecinaba^^.

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Trackbacks: Google Doodle para el Aniversario del Nacimiento de Mozart, Google Doodle para el Australia Day

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